viernes, noviembre 10, 2006

CONCLUSIÓN
Y PUBLICACIÓN FINAL.


Más allá de todo lo que pasó en este año y de todas las dificultades propias de la materia se puede concluir que fue una buena experiencia. Desde un principio abordar los conocimientos de la materia, toman su buen tiempo ya que los trabajos y la teoría fueron bastante abstractos como para aplicarlos de lleno a un proyecto concreto; pero no fue nada más que un obstáculo propio de la materia y natural en la planificación de un proyecto.
Por otro lado, cabe destacar que sumado a las dificultades propias del trabajo, existieron dificultades de tipo técnicas, como lo es la informática y la publicación de los trabajos en el blog. Esperamos que dichos problemas se vayan solucionando con el transcurrir de los años, pues en nuestro caso fue bastante experimental, cosa que explica un poco la calidad insipiente de algunas de nuestras publicaciones.
Y quizás ahora no podamos ver ni entender los efectos o la utilidad que tiene alguno de estos trabajos o quizás tampoco comprendamos los fines de la materia. Pero tenemos certeza de que tanto el trabajo del taller como el trabajo del blog tienen su efecto e impacto a largo plazo; y somos conscientes que quizás seamos los ultimos y menos beneficiados con nuetra labor, por si a alguién le sirve, y si algo le sirve, sabemos o daremos cuenta de que todo esfuerzo tuvo su recompensa, y aunque tal vez no le sirva a nadie y se tenga que esperar dentro del olvido; no importa pues ya a nosotros nos sirvío pues ningún esfuerzo es lo suficientemente inútil como para no tener su impacto, como para no contribuir a un objetivo, como para no llegar a su meta...

Así concluimos y no depedimos del IEM en este útimo viernes de secundaria. Adios

jueves, noviembre 09, 2006

nUeVo
Perdón por tardar tanto en publicar, pero estas ya son las últimas entregas de la Carpeta de Proyecto 2006. Hasta aquí nos acompañaron con la plaNificación y elaboración teÓrica del proyecto. En cuanto a la ejecución ya estamos en la recta final.

Sigan en contacto que de ahora en adelante subiremos adelantos del cortometraje
"EN EL UNIVERSO"
Matríz de preparación de la
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA


Matríz de preparación de la evaluación desde la perspectiva de los beneficiarios aplicada a un programa social.



Cuadro 18

EVALUACIÓN DE RESULTADOS
MATRÍZ DE REGISTRO DEL CUMPLIMIENTO DE RESULTADOS DEL PROYECTO SOCIAL






Matríz de registro de los IMPACTOS del programa.

jueves, octubre 26, 2006

Finalmente, la última parte de la evaluación

EX - ANTE
Cuadros 7 al 9





Ver referencias en el blog gRuPo K.

viernes, octubre 20, 2006

NUEVO

EVALUACIÓN

EX-ANTE

Cuadros 3 al 6 de la evaluación.
(aún en progreso y construcción. El orden está accidentalmente invertido)












viernes, septiembre 01, 2006

Bienvenida:
Agradecemos desde ya a todos los que visitan este BLOG. Sepan disculparnos si hay errores o si es confuso, pero todo esto se da a raíz de que es nuestra primera experiencia de este estilo, ESTE BLOG TODAVÍA ESTÁ EN CONSTRUCCIÓN
-pero ser nuevo en esto no es razón para ser malo ¿qué no? -
Cualquier comentario o duda que tengan pueden hacerla llegar y tengan por seguro que serán tomados en cuenta. Así que por favor no olviden dejar su opinión acerca de nuestras publicaciones.

INTRODUCCIÓN AL PREFACIO:
sObRe nOsOtRoS:
Nos, los creadores y responsables del blog CORTOMETRIC, somos estudiantes de 6º año, primera división de la promoción 2006, del Instituto de Enseñanza Media (IEM) “Dr. Arturo Oñativia”, colegio secundario dependiente de la Universidad Nacional de Salta. Todos nosotros formamos parte de un ambicioso proyecto del taller de Comunicaciones Sociales del IEM, el cual desarrollaremos más adelante paso por paso para que puedan seguirnos en nuestra labor.

La razón de ser de este BLOG, es aplicar los contenidos teóricos de la materia “Formulación y Evaluación de Proyectos” de forma práctica y dinámica al proyecto del Taller de “Comunicaciones Sociales”.

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Todo el material desarrollado a continuación tiene relación y vínculos teóricos con la asignatura “Formulación y Evaluación de Proyectos” del IEM, así que recomendamos visitar el blog GRUPO K y la página del profesor Macchi Campos disponibles aquí a través de los links habilitados en la derecha para entender mejor y más sustancialmente lo que aquí se desarrolla.

Red Causa efecto o árbol de problemas:
De los problemas y obstáculos más relevantes a los que podemos dar solución dentro de nuestro taller, confeccionamos una lista de las problemáticas generales a grandes rasgos de manera que nos ayuden a entender a que nos enfrentamos o que se supone que debemos resolver. Pero como no se puede atacar una problemática sin conocerla, y como tampoco es práctico abandonar todo a niveles máximos de abstracción, organizamos las problemáticas de forma coherente en un árbol de problemas que nos permite identificar y distinguir los problemas causa de los problemas consecuencia. El resultado final de dicha labor se expresa en esta red Causa-Efecto.
SELECCIÓN DE LOS PROBLEMAS PRIORITARIOS POR LA APLICACIÓN DE LOS
“3 CRITERIOS”*



*(Los 3 criterios son parte del material teórico de la asignatura F y E de Proyectos).


"POCO INCENTIVO, INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO":

Problema prioritario de fácil solución dentro de nuestro limitado márgen de acción. Es la causa principal de numerosas problemáticas no solo de carácter artístico. Cabe destacar que no tiene ningún origen observable o identificable.

"CLICHÉS":

Si tiene solución dentro de nuestras posibilidades si se aborda la problemática como “mucho de lo mismo”, partiendo con algo nuevo en vez de algo ya existente. Aunque no sea un problema que genere más y mayores problemáticas, lo consideramos prioritario por ser de origen no identificable en esta red.

"MALAS IDEAS":
Nos referimos con “malas a ideas” a las pocas producciones originales y la falta de incursiones con nuevos proyectos. Esto es algo que si podemos aportar; ideas. Por eso se lo contempla dentro de del márgen de acción nuestro y de posible solución dentro de nuestras facultades. Como se puede observar, no se le halla un origen específico; no obstante es la causa de una problemática específicaSelección de los problemas prioritarios.




POSIBLES SOLUCIONES

POCO INCENTIVO INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO.

Tiene como posible solución el incentivo que podemos ofrecer nosotros u otras instituciones. Pero a lo que emprendimiento e iniciativa se refiere, basta con que nosotros nos levantemos de un letargo y empecemos con nuestros propios emprendimientos artísticos Audiovisuales. No hace falta mucho conocimiento o esperar algún hito relevante para comenzar.

CLICHÉS.
La solución es simple, aportar nuevas ideas para crear nuevas y originales producciones. Hoy en día la mayoría de las películas y programas toma elementos de otros, o se basan en la misma estructura lineal en el mismo tipo de historia, con el mismo desenlace.

MALAS IDEAS
La solución es tan simple como la anterior, aportar o generar nuevas ideas que presenten nuevos conceptos, que cuenten historias nuevas, que incursionen en nuevos campos, en nuevas formas de producción, que entren en nuevos géneros como lo fantástico, las historias mínimas, lo bizarro, lo absurdo, etc.

PARA LAS TRES PROBLEMÁTICAS, LA SOLUCIÓN ES SENCILLA Y PUEDE RESUMIRSE SOLO EN UNA, LA ELABORACIÓN PROPIA DE UNA PRODUCCIÓN ARTÍSTICA AUDIOVISUAL NUEVA Y SENCILLA:

“UN CORTOMETRAJE”.
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO.*
*(Del material teórico de la asignatura F y E de Proyectos

1)Denominación del Proyecto:

“ELABORACIÓN DE UN CORTOMETRAJE EN EL TALLER DE COMUNICACIONES SOCIALES”

2)Naturaleza del Proyecto.

a)Descripción del Proyecto:
Se pretende que para a fines del año lectivo 2006, nuestro grupo haya finalizado toda la elaboración de un cortometraje de cine experimental de aproximadamente 20 minutos de duración. La elaboración comprende escritura, producción, filmación, editar y luego proyectar un cortometraje artístico. Este proyecto es independiente de toda institución o entidad pública o privada, salvo por el mismo Instituto de Educación Media “Dr. Arturo Oñativia” y ha de realizarse únicamente con la colaboración otorgada por este dentro del taller de Comunicaciones Sociales.

b)Fundamentación o justificación:
Dentro de la gran gama de posibilidades que nos ofrece el IEM (Instituto de Educación Media), basado en ideales democráticos y humanistas, se nos da la posibilidad de escoger un taller según las inclinaciones de cada estudiante sin ningún tipo de coacción externa. Dentro de los talleres, la gama de posibilidades se amplia aún más hasta volverse ilimitada.
El problema que se da es que dentro del Taller de Comunicaciones Sociales, no se supieron aprovechar esas oportunidades y esas amplias posibilidades; lo que consecuentemente resultó en desprestigio del taller. Se mencionaron en el pasado tantos proyectos similares de realizar cortometrajes que se quedaron en la nada, y los pocos que se realizaron fueron de muy bajo nivel pese a la ayuda que se brindaba. Ante tales antecedentes, el proyecto de realizar un corto ha sufrido descreimiento y se lo considera una excusa para no trabajar dentro del taller.
Por eso, nuestro proyecto aspira a reivindicar no solo el labor artístico y la producción estudiantil dentro de los talleres, si no que pretendemos elevar más el nivel y prestigio del taller de comunicaciones sociales demostrando una producción artística de buen nivel empleando los recursos disponibles en la elaboración de un cortometraje que presenta una nueva óptica y visión del arte, del absurdo y de la inclinación artística de los adolescentes y jóvenes. Nuestro cortometraje tiene la solución a esta problemática, no en nuevos métodos, técnicas o revolucionarias formas de producción; sino en un plano artístico diferente, demostrando como una idea sencilla y un concepto fuerte son suficientes para realizar una producción de gran nivel y valor artístico. Trabajando solo una idea se puede llegar a grandes resultados y que – como nos lo ha enseñado el cine iraní - un baluarte cinematográfico puede empezar con situaciones pequeñas, y puede concretarse en su totalidad sin requerir de gran presupuesto ni de muchos recursos humanos.

c)Marco Institucional:
Se vaticina que el Proyecto de Comunicaciones Sociales, en cuanto al ámbito institucional no saldrá más allá del IEM, pues se elabora dentro del Taller con colaboración de la misma institución; para presentarse ante las respectivas autoridades del taller.

d)Finalidad del Proyecto:
Si bien este proyecto es muy concreto; la finalidad última que persigue junto con los otros proyectos, es la de elevar la valoración y el concepto que se tiene del taller de Comunicaciones Sociales y de las producciones artísticas estudiantiles que se tienen en poco.
Por otro lado queremos que los talleres se comprometan más con los proyectos que nacen dentro de ellos, no solo en su creación o planificación; sino también durante su ejecución. Ya sea que este compromiso sea tácito o explícito.
Por último, queremos que nuestro proyecto sirva como punto de partida, referente, iniciativa o incentivo para futuros proyectos artísticos que se den dentro de la misma institución, constituyendo de este modo un valioso antecedente para proyectos futuros.

e)Objetivos:

Objetivo General:
“Construir un cortometraje que incursione en un género audiovisual más experimental que permita establecer un antecedente para proyectos futuros semejantes”.
Objetivos específicos:
“Aprovechar al máximo los espacios y los recursos que brinda la institución para mejorar las producciones del taller de Comunicaciones Sociales”.
“Investigar y dejar como legado, los medios, recursos, dificultades y el trabajo que requiere la producción de este tipo de proyectos”.
f)Metas
Se pretende realizar un cortometraje artístico de cine experimental de 25 minutos aproximados de duración en locaciones reales de la zona norte de Salta, Capital con tres personas que trabajen como actores ad-honorem sin tener experiencia previa, con solo una cámara filmadora casera VHS-C para proyectarse dentro de la institución antes del fin del periodo lectivo 2006. De ser posible, inscribir el cortometraje en algún concurso si se goza del consentimiento de la institución.
También se pretende realizar una detallada carpeta de proyecto en un blog de Internet accesible a todos que quede como legado y guía para cualquier emprendimiento semejante futuro.


g)Beneficiarios
El proyecto en sí no tiene ningún “grupo-meta” que constitúyase beneficiario directo inmediato, pero está destinado a favorecer en primera instancia al taller de Comunicaciones Sociales (pues pretende realzar el valor de este y sus producciones) y en última instancia como beneficiarios finales se hallan los jóvenes, los directores de cine independiente alternativo y los estudiantes secundarios con proyectos semejantes.


h)Productos
Nuestro Proyecto carece de productos intermedios, pues el fin de todas las actividades es un único producto final necesario para la consecución de los objetivos:

La producción de un cortometraje artístico del género Experimental de aproximadamente 25 minutos de duración.

Como productos intermedios que se desprenden de este producto final, que son consecuencias de algunas de las actividades necesarias para cumplir dicho fin, rescatamos:

-Una sinopsis.
-Un Guión literario.
-Una planilla de rodaje.
-Un desglose de producción.
-Un making off.

i)Localización física y Cobertura Espacial
En cuanto a la localización física, el proyecto se desarrollará en dos lugares. El rodaje se desarrollará en locaciones reales ubicadas en el Barrio Ciudad del Milagro, en una casa ubicada en la calle Arturo Costas Nº 157. Por otra parte, la proyección se llevará a cabo en las instalaciones del IEM.

Desconocemos hasta el momento la cobertura espacial del proyecto y no estamos en condiciones de vaticinar acerca de este.

3) ESPECIFICACIÓN OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR.

Se parte de una idea para el cortometraje, lo primero es encontrar un argumento. Una vez que se tiene una idea aproximada de lo que se quiere hacer, las actividades y tareas estrictamente necesarias son:


-Redactar una Sinopsis del cortometraje.
-Elaborar un guión literario.
-Elaborar el presupuesto total aproximado y la lista de requerimientos mínimos.
-Elaborar una planilla de rodaje y de producción. (Desglose de rodaje).
-Estudiar y adquirir conocimientos técnicos y prácticos mínimos.
-Conseguir lo necesario para comenzar la filmación.
-Filmar todas las escenas del cortometraje.
-Editar la filmación.
-Proyectar el cortometraje final en la institución.

4)_ MÉTODOS Y TÉCNICAS A UTILIZAR

Para las primeras 4 actividades no se precisa de técnicas o métodos específicos.
En cuanto a los conocimientos técnicos y prácticos mínimos a los que se hace referencia, indican estudios de planos, de manejo de cámara e iluminación. También estudios de lenguaje técnico y filmación para sacar el máximo provecho a cada día de rodaje.

Para la filmación, los métodos a utilizar son cambios de plano con cámara fija y cámara en mano.
En la edición, un experto en la materia se hará a cargo; lo que si sabemos es que en la edición, el cortometraje se editará en blanco y negro e intervendrán planos monocrómicos en escala de grises.


Marco Lógico (primera aproximación).

viernes, junio 09, 2006

(Las fechas 30/9 y 1/10 son todavía tentativas).
5)DETERMINACIÓN DE LOS PLAZOS O CALENDARIO DE ACTIVIDADES.

-Cronograma

Confección y Elaboración de la Sinopsis y el Guión Literario: para el 22/05/06.

*Desglose de rodaje 16/06/06. (cronograma que guía el rodaje de las escenas).

EDICIÓN: Tres días seguidos en la primera quincena de Octubre.

PROYECCIÓN: Segunda quincena de Octubre o a principios de Noviembre.






















Entonces, Recapitulando un poco podemos volcar los dos primeros, hasta el cuarto inciso en esta red.
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